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BLISS Eine Begriffsschrift als Brücke vom Malen zum Schreiben

Das Projekt „BLISS – eine Begriffsschrift als Brücke vom Malen zum Schreiben“ untersucht die Präventionskraft von drei vorschulischen Förderprogrammen im Blick auf Lernschwierigkeiten beim späteren Schriftspracherwerb in der Grundschule (1998-2002; DFG). In vier Wellen wurden die Förderprogramme zunächst im Kindergarten mit unausgelesenen Stichproben, danach in zwei Wellen in Schulkindergärten erprobt.

Ressource

BLISS

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